De två rapporterna har olika fokus; i den ena har huvudmännen fått svara på frågor och i den andra har Skolverket intervjuat barn, elever och studerande.
Rapporterna visar att kränkningar och trakasserier i hög grad sker utanför lektionstid exempelvis i korridorer, på skolgårdar och i omklädningsrum. Ofta har trakasserierna samband med flera olika diskrimineringsgrunder i samverkan såsom kön, etnisk tillhörighet, sexuell läggning och funktionshinder.

- Att slippa bli trakasserad är en mänsklig rättighet. Det är viktigt att skolorna arbetar intensivt förebyggande mot trakasserier i skolan. Skolans arbetsmiljö är ett extra utsatt område och många barn och elever far illa varje dag, säger Christine Gilljam, utvecklingschef på Diskrimineringsombudsmannen. 

Skolverkets undersökning visar också att 9 av 10 skolor har en likabehandlingsplan men att 80 procent av de skolor som under 2007 och under första halvåret 2008 inspekterades, hade brister i sina likabehandlingsplaner.

Skolverket menar att lärarutbildningarna bör innehålla ett normkritiskt perspektiv i undervisningen. Myndigheten menar också att lagstiftningen bör bli mer enhetlig. Idag finns till exempel bestämmelser om kränkande behandling och diskriminering i diskrimineringslagen, skollagen, arbetsmiljölagstiftningen och läroplanerna.

Diskrimineringsombudsmannen har tillsyn över diskriminering inom utbildningsväsendet som har samband med kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning och till viss del ålder. Myndigheten kommer att prioritera arbetet med skolan under 2009.